¿Que es la psicomotricidad o desarrollo psicomotriz?

Es una técnica o disciplina para ayudar a los niños a desarrollar su movimiento corporal,a controlar sus emociones y conocimiento integrando todo entre sí.

Este término se divide en dos: psicología (psico) y motriz (motricidad). Por tanto, cuando se hable de psicomotricidad o psicomotriz se están refiriendo a todo lo relacionado con la psicología y la motricidad, así como todas las complejas relaciones que existen entre estos dos campos, que son muchas. Cuando se habla de psicología del niño se refiere a todo lo relacionado con su personalidad, autoestima, conocerse él mismo, relaciones , emociones. Y cuando se habla de motricidad se refiere al conocimiento, conciencia de su cuerpo, moverse, manipular objetos, equilibrio, contacto.
El desarrollo de la psicomotricidad lo podemos desglosar en tres partes:

El progreso de un niño en su psicomotricidad le permite que sea capaz de controlar mejor sus movimientos e impulsos emocionales, así como una mejor adaptación al medio social, familiar y escolar.

. A nivel motor:Permite al niño dominar el movimiento corporal.

.  A nivel cognitivo:Permite mejorar la memoria, atención, concentración y creatividad

. A nivel social y afectivo:Permite a los niños conocerse mejor ellos mismos, afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.

Habilidades que engloba la psicomotricidad

La psicomotricidad trabaja las siguientes habilidades:

Dominio corporal o conciencia de las dimensiones del propio cuerpo: Conocimiento que la persona tiene de su propio cuerpo. Esta habilidad permite a los niños que usen su cuerpo como medio de aprendizaje.

Lateralidad: Los seres humanos tenemos preferencia por un lado de nuestro cuerpo. Por ejemplo, si usamos la mano derecha para escribir es porque nuestro hemisferio dominante es el contrario, el izquierdo. Los niños deben definir su lateralidad de manera natural, sin ser forzada para evitar problemas posteriores en su desarrollo.

Equilibrio: La capacidad para permanecer estable mientras se realizan distintas actividades motrices.

Reflejos: Capacidad para responder o reaccionar ante un estímulo externo.

Estructuración espacial:  Habilidad para comprender las relaciones espaciales que guardan los objetos entre sí y con mi cuerpo.

Ritmo o control del movimiento:  Habilidad para realizar movimientos de determinada forma y con una frecuencia temporal concreta.

Motricidad

 La motricidad en función de las partes del cuerpo que intervienen se divide en:

Motricidad gruesa: Control y coordinación de movimientos que abarcan el tamaño del propio cuerpo o superior. Por ejemplo, bailar, correr, saltar, caminar, agacharse.

Motricidad fina:  Control y coordinación de movimientos que abarcan menos del tamaño del propio cuerpo, compromete las partes finas del cuerpo como manos, pies y dedos. Se centra en los movimientos realizados con partes concretas del cuerpo, por ejemplo: colorear, recortar, escribir, dibujar, recoger semillas. Si sólo se centra en las manos, también es llamada destreza manual, coordinación viso-manual u óculo-manual.

Tiene como objetivo:

• Motivar los sentidos a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior.
• Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta  corporal.
• Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y de la utilización de objetos reales e imaginarios.
   
• Hacer que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.